Atividades

Parecer sobre a prova de Português de 12.º ano, prova 639, 18/6/2019

Publicado por a 19/06/2019 em Pareceres, Pareceres sobre exames | Comentários desligados

O Exame Nacional de Português, com o código 639, 1.ª fase, do ano letivo 2018-2019, avalia de forma equilibrada os diferentes domínios: leitura, educação literária, gramática e escrita. As questões de compreensão leitora são extremamente pertinentes, sem dificuldade acrescida e adequadas ao nível dos alunos de 12.º ano, destacando-se a importância da capacidade de análise e a capacidade para relacionar informações textuais e conteúdos literários. Merece-nos particular atenção a questão 7., da Parte C, por se revestir de pouca objetividade. O aluno, perante a instrução “Escreva uma breve...

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Parecer sobre a prova de aferição do 8.º ano, 06 de junho de 2019

Publicado por a 15/06/2019 em Pareceres, Pareceres sobre exames | Comentários desligados

A prova de aferição de Português do 8º ano (prova 85) aplicada recentemente (2019-06-06) avalia de modo consistente a compreensão oral, a leitura, a educação literária, a escrita e a gramática. Para a sua realização eficaz, o aluno tem de estar particularmente atento, especialmente na primeira parte em que tem de aproveitar as duas oportunidades de audição de uma peça informativa sobre a qual é questionado em itens que tratam das partes da informação prestada e do próprio discurso informativo, incluindo a interpretação de texto figurado. A resposta aos itens respeitantes à peça de texto...

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Projeto Ler Consigo : Apontamentos de 2019

Publicado por a 24/05/2019 em Agenda, Atividades, Projetos | Comentários desligados

[Histórico do projeto Ler consigo: 2004-2012; 2013; 2014; 2015; 2016; 2017; 2018] EDIÇÃO DE 2019 Centenário do nascimento de Sophia de Mello Breyner Andresen Atividade Inter-escolas Agrupamento de Escolas do Barreiro e Agrupamento de Escolas de Sto. André   A escola será, para muitas crianças e jovens, o local privilegiado para ler e conhecer escritores. Assim, não é de admirar que duas professoras bibliotecárias, de duas escolas do Barreiro, lançassem o desafio a colegas de Português e Literatura Portuguesa para comemorar Sophia, lembrando‑a em conjunto.   Desafio aceite,...

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Ler consigo : em abril, leituras mil – 2019

Publicado por a 23/04/2019 em Agenda, Atividades, Projetos | Comentários desligados

Ilustração:© Raul Colon   Dando continuidade ao projeto “Ler Consigo” que, no presente ano, completa 15 anos de existência, convidamos os professores de Português à sua implementação em sala de aula ou na biblioteca escolar. Atendendo a que, no presente ano letivo, o 3.º periodo teve início no dia 23 de abril , alargamos, até ao dia 17 de maio, o prazo da iniciativa . O projeto consta da leitura, em voz alta e para grupos de alunos (em turma, na disciplina ou na biblioteca), por parte de convidados (pais, figuras conhecidas do meio onde a escola se insere, familiares, amigos,...

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Parecer sobre a prova final de Português, 12.º ano, 2.ª fase, 19 de julho de 2018

Publicado por a 23/07/2018 em Pareceres, Pareceres sobre exames | Comentários desligados

A prova nacional de Português do 12.º ano (2.ª fase, 19 de julho de 2018) obedece aos programas em vigor; está de acordo com as informações-exame, privilegiando-se conteúdos comuns aos dois Programas de Português (o atual e o que vigorou até 2017, no 12.º ano). Para além disso, a prova rege-se por um grau de dificuldade adequado ao ciclo de estudos em questão e os itens são formulados, quase sempre, com recurso a linguagem objetiva e ajustada. A prova está equilibrada, a gramática é adequada e a escolha múltipla do texto informativo, objetiva.   Esta prova apresenta estrutura e cotações...

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Parecer sobre a prova final de Português do 9.º ano (Prova 91), 1.ª fase, 22 de junho de 2018

Publicado por a 23/06/2018 em Pareceres, Pareceres sobre exames | Comentários desligados

[Prova] [Critérios de classificação] A prova nacional de Português do 9.º ano (1.ª fase, 22 de junho de 2018) segue o programa em vigor. Quanto à estrutura, a prova é constituída por quatro grupos, apresentando algumas alterações relativamente a provas de anos anteriores: • o Grupo I (Oralidade/Compreensão do Oral – 13 pontos) tem início com a audição de um ficheiro sobre a intervenção num monumento – o Templo de Diana, em Évora – sendo constituído por uma primeira questão de ordenação e por três questões de escolha múltipla. • o Grupo II (Leitura e Educação Literária– 44 pontos) é...

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