Pareceres

Parecer sobre a prova de Português de 12.º ano: Prova 639, 2 de setembro de 2020

Publicado por a 04/09/2020 em Agenda, Pareceres, Pareceres sobre exames | Comentários desligados

Parecer sobre a prova de Português de 12.º ano Prova 639, 2 de setembro de 2020 (2.ª Fase) O Exame Nacional de Português, com o código 639, 2.ª Fase, do ano letivo 2019-2020, é constituído por três grupos, avaliando quatro domínios: Educação Literária (Grupo I), Leitura e Gramática (Grupo II) e Escrita (Grupo III). Tal como se refere na primeira página do exame, “A prova inclui 5 itens […] cujas respostas contribuem obrigatoriamente para a classificação final (itens II ‒ 1., II ‒ 2., II ‒ 3., II ‒ 4. e III). Dos restantes 10 itens da prova, apenas contribuem para a classificação final os 8...

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Parecer sobre a prova de Português de 12.º ano: Prova 639, 6 de julho de 2020

Publicado por a 08/07/2020 em Pareceres, Pareceres sobre exames | Comentários desligados

Parecer sobre a prova de Português de 12.º ano  Prova 639, 6 de julho de 2020   O Exame Nacional de Português, com o código 639, 1.ª fase, do ano letivo 20-2019-2020, avalia quatro domínios: Educação Literária (Grupo I), Leitura e Gramática (Grupo II) e Escrita (Grupo III). A prova é constituída por cinco itens cujas respostas contribuem obrigatoriamente para a classificação final (domínios da Leitura e da Escrita) e dez itens dos quais contribuem para a classificação final da prova os oito itens cujas respostas obtenham melhor pontuação (domínios da Educação Literária e Gramática). A...

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Educação em tempo de CoVid-19 – Carta aberta das associações científico-pedagógicas de professores

Publicado por a 19/05/2020 em Notícias, Outros pareceres | Comentários desligados

Educação em tempo de CoVid-19 Carta aberta das associações científico-pedagógicas de professores Ler a carta aberta aqui divulgada.

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Parecer sobre a prova de Português de 12.º ano, prova 639, 19 de julho de 2019

Publicado por a 22/07/2019 em Pareceres, Pareceres sobre exames | Comentários desligados

O Exame Nacional de Português, com o código 639, 2.ª fase, do ano letivo 2018-2019, avalia  quatro domínios: leitura, educação literária, gramática e escrita. A prova está bem estruturada, cumpre os objetivos dos documentos de referência para o nível de ensino a que se destina, bem como as orientações divulgadas pelo IAVE, relativas aos exames;  contudo, impõe tempo de leitura de dois textos em prosa e  de um excerto de Os Lusíadas, obra esta que exige mais cuidado e atenção, não só pela dificuldade de interpretação do texto, como pela linguagem distante do tempo dos estudantes. Entendemos...

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Parecer sobre a Prova de Português de 9.º ano (prova 91), 21 de junho de 2019

Publicado por a 21/06/2019 em Pareceres, Pareceres sobre exames | Comentários desligados

Parecer sobre a Prova 91 – Português de 9.º ano – 21 de junho de 2019 A prova nacional de Português de 9.º ano, de código 91, é constituída por um primeiro grupo destinado à compreensão oral no qual é apresentado um ficheiro áudio e questões de escolha múltipla sobre a gravação que é apresentada aos destinatários da prova. O segundo grupo visa a interpretação textual, sendo composto por um texto A, de carácter informativo,  da autoria de Pedro Cardim; um texto B,  do género dramático, da autoria de José Saramago e um texto C, uma estância da epopeia camoniana  Os Lusíadas . O terceiro grupo...

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Parecer sobre a prova de Português de 12.º ano, prova 639, 18/6/2019

Publicado por a 19/06/2019 em Pareceres, Pareceres sobre exames | Comentários desligados

  O Exame Nacional de Português, com o código 639, 1.ª fase, do ano letivo 2018-2019, avalia de forma equilibrada os diferentes domínios: leitura, educação literária, gramática e escrita. As questões de compreensão leitora são extremamente pertinentes, sem dificuldade acrescida e adequadas ao nível dos alunos de 12.º ano, destacando-se a importância da capacidade de análise e a capacidade para relacionar informações textuais e conteúdos literários. Merece-nos particular atenção a questão 7., da Parte C, por se revestir de pouca objetividade. O aluno, perante a instrução “Escreva uma...

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