«A disciplina de Língua Portuguesa desempenha um papel fundamental no desenvolvimento das competências gerais de transversalidade disciplinar(cger)».
 (Curriculo Nacional do Ensino Básico/Competências Essenciais, ME, 2000).

Palavras voadoras
Equipamento informático e instruções
Informações complementares

Recursos materiais para guardar (fazer download)

  • Guia do aluno, de acordo com o grau de dificuldade da actividade (ficheiros atencaociclo1.swf e atencao1ciclo1.swf)

  • 3 textos com rimas: A receita da Bruxa, Os gostos de Briolanja, Dama de Almada disponíveis neste Guia do Professor (ficheiro atencaoinstru.htm)

  • 3 animações em Flash: Briolanja,Receita, Dama de Almada, (ficheiro indexpalavras.htm)

Descrição genérica

Com esta actividade pretende-se melhorar o desempenho dos alunos na sua habilidade para...

A... escutar

B ... focar e manter a atenção

C ... desenvolver a coordenação motora

D... reconhecer, numa sequência escrita, palavras ouvidas

E...produzir textos curtos seguindo regras

  1. Os alunos,a pares, lêem o Guia do aluno.
  2. Escutam a leitura dos textos com rimas feita pelo professor. Pode ser feita de acordo com a sequência das animações em Flash, ou desordenadamente.
  3. Exploram as três animações e identificam palavras ouvidas em cada texto (para Briolanja; a prima; tocou duas modas). É necessário coordenar os movimentos da mão de modo a comandar o movimento das letras. (Com alunos com mais dificuldades, cada animação em Flash poderá ser explorada logo após a leitura do respectivo texto)
  4. Procuram em cada animação a palavra que NÃO faz parte do texto ouvido (galinha;gordinha; ela).
  5. EXPLORAM-OBSERVAM as animações e respondem a três questões: O QUE faz deslocar as letras na folha? POR ONDE se deslocam? COMO se deslocam?

Realizam as actividades seguintes de acordo com a evolução nas tarefas anteriores.

  1. Seleccionam as seguintes palavras nas três animações:
    • o nome da princesa (Briolanja)
    • uma qualidade da prima (gordinha)
    • o que fez a dama (tocou duas modas)
  2. Constroem um novo texto (de preferência rimado) de acordo com as regras seguintes:
    • no 1º verso identifica-se o protagonista
    • no 2º diz-se como ele é
    • no 3º descreve-se uma acção estranha que tenha realizado
    • no 4º faz-se um comentário ao que se passou ou ao protagonista

  3. As respostas podem ser orais ou escritas. A produção do texto terá toda a vantagem em ser realizada num programa de processamento de texto (WORD).

    As quatro regras aqui indicadas são adaptadas do texto de Gianni Rodari, "Construção de um Limerick", pp.60-61 da Gramática da Fantasia. O limerick é um género de texto divertido, sem muito sentido, com uma estrutura codificada.

A receita da Bruxa

A minha prima gorducha,
para emagrecer,
foi à consulta da bruxa,
que lhe deitou
sal numa chucha
e a deixou a dieta,
sem tocar sequer
numa bucha.
Disse a minha
prima gorducha:
"A vida assim é uma estucha!"

José Jorge Letria, Mão-Cheia de Rimas para Primos e Primas, Terramar, Lisboa, 1998.

Os gostos de Briolanja

A princesa Briolanja
gostava muito de canja
e de sumo de laranja.
No dia do casamento,
num estremecimento,
em vez de um palácio
pediu uma granja,
para nunca sentir falta
de sumo de laranja
nem do caldinho de canja,
coisa que na Corte
nem sempre se arranja.

José Jorge Letria, Mão-Cheia de Rimas para Primos e Primas, Terramar, Lisboa, 1998.

Dama de Almada

Havia uma dama nascida em Almada
Que tinha uma flauta de prata dourada.
Tocou duas modas com todo o seu brio,
Pròs porcos ouvirem na quinta do tio.
Que espirituosa era a dama de Almada!

Edward Lear, O Livro dos Disparates, Terramar, Lisboa, 1990.

Equipamento informático e instruções
  • 1 computador com acesso à Internet, com uma versão recente do Explorador da Internet (pelo menos o Internet Explorer 4.0)

  • 1 computador para cada grupo de alunos, não mais de 3, ou para cada aluno (no caso de a opção escolhida ser o trabalho individual)
  • 1 impressora

Instruções para exploração dos materiais

1. Guardar dentro de uma pasta, previamente criada no computador ou numa disquete, o ficheiro palavrasvoadoras.zip, que se abre clicando na imagem e que funciona como uma pasta.

É necessário ter o programa Winzip no computador para poder extrair os ficheiros de palavrasvoadoras.zip.

2. Trabalhar com os alunos a partir dos documentos guardados na pasta, dentro do computador, ou na disquete. O ficheiro de partida chama-se indexpalavras.htm. Comece por abri-lo para ter acesso a todos os outros.

3. Para abrir os documentos do Flash (receita.swf, briolanja.swf, damalmada.swf) será necessário ter instalado no computador o respectivo programa de leitura. Habitualmente esse programa é descarregado automaticamente através do explorador da Internet.
No caso de tal não acontecer, certifique-se de que a versão do Explorador é a adequada.

Pode também instalar o programa de leitura do Flash a partir daqui

4. Uma vez instalado este programa no computador (ou computadores) onde os alunos vão trabalhar, todas as actividades poderão ser realizadas fora da Internet (off-line).

Informações complementares

Os ficheiros receita.swf, briolanja.swf, damalmada.swf são adaptações do trabalho Editable Flying Letters .fla movie (C)2000, de K.Dalmeijer, no programa Flash da Macromedia.

Podem construir-se outras animações com base em novos textos, trabalhando directamente no ficheiro aflyingletters.fla . É este o original disponibilizado por K.Dalmeijer.