Projeto Ler Consigo: Edição de 2021

Publicado por a 28/04/2021 em Notícias, Projetos | Comentários desligados

Histórico do projeto Ler Consigo2004-2012 ;2013201420152016201720182019; 2020

Projeto Ler Consigo

Edição de 2021

Nimra_Siyal

Imagem:© Nimra Siyal

Convite à participação

Lançamos o desafio para participarem no Projeto “Ler consigo”, da APP, que anualmente realizamos desde 2004. Na proximidade do Dia Mundial da Língua Portuguesa, a 5 de maio, convidamos os professores de Português à sua concretização em contexto escolar, nas condições que o plano de contingência em que nos encontramos o permitirem, em presença, a distância ou numa modalidade mista. Mantemos vivo o objetivo deste projeto: a partilha de leituras é aberta à participação dos alunos e à comunidade educativa em geral.

Os participantes devem selecionar para leitura textos em poesia ou prosa, presentes nos documentos de referência ou noutros, sob a orientação dos professores. Para nos fazerem chegar a leitura desses textos selecionados, podem recorrer ao You Tube,  ao sistema áudio através do SoundCloud,.  ou a outras ferramentas de registo vídeo e/ou áudio de fácil utilização,  acompanhando esse registo de uma descrição sumária com identificação da escola,  do ano de escolaridade dos alunos e do(s) responsável(eis) pela atividade.

Os textos com os resumos das vossas experiências deverão ser enviados até 25 de maio de 2021 para o endereço: aprofport@app.pt, figurando, como título de mensagem “Projeto Ler Consigo na/no [mencionar escola ou agrupamento]”.

A divulgação será feita, como nos anos anteriores, na página da APP dedicada ao Projeto “Ler consigo”  e no Noticiário de 1 de junho, Dia Mundial da Criança.

Agradecemos o vosso interesse, bem como a divulgação aos docentes de Português, aos professores do 1.º CEB e aos coordenadores das bibliotecas escolares.

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“A leitura ajuda a resistir às adversidades, mesmo nos contextos mais terríveis. Mas a maior parte daqueles que deram testemunho disso estavam imersos desde a infância na cultura escrita.”

Michèle Petit

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